Con actividades lúdicas y orientación profesional, se busca fortalecer las competencias psicoemocionales de las familias como responsables en la formación, protección y orientación del desarrollo infantil, generando espacios de escucha, contención, formación emocional y diálogo consciente. De esta forma, se promueve un entorno más saludable y armónico tanto en el hogar como en la escuela, incidiendo positivamente en la disciplina escolar, la convivencia y el rendimiento académico de los estudiantes.
El juego y las actividades lúdicas como herramienta de enseñanza…
Mediante actividades lúdicas, las familias dan ejemplo y forman de manera entretenida a sus hijos.
La necesidad de niños y jóvenes de jugar, es tan fuerte, como la de explorar y aprender, entrar en contacto social y ser reconocido.
El juego, y en particular el juego en grupo, precisa de la participación coordinada de diferentes personas, los que representa una ocasión “única” para adquirir formas de comportamiento social.
El juego facilita el paso de unos conocimientos (educación, valores, experiencias, etc) incipientes e inmaduros, a otras afianzados y pertinentes.
Orientación Profesional…
En los últimos años, el contexto educativo ha evidenciado un aumento en los desafíos emocionales y comportamentales de niños, niñas y adolescentes, los cuales repercuten directamente en su desempeño escolar, su integración social y su desarrollo integral. Muchos de estos factores están directamente relacionados con las dinámicas familiares, los vacíos afectivos y la falta de herramientas emocionales tanto en el hogar como en los entornos escolares.
Orientando a las familias, se busca aportar a la implementación real y efectiva de procesos de formación socioemocional en los contextos escolares, favoreciendo una educación más humana, empática y centrada en el desarrollo integral de la infancia y la adolescencia.
Psicóloga Angelica Puerta
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